比如說我們做一個(gè)大吊車，對(duì)不對(duì)？那我們先是有一個(gè)動(dòng)畫引入到這堂課的主題，然后讓孩子去觀察，這個(gè)大吊車都是有哪些部件來組成的？然后讓孩子去找道具，找完了之后進(jìn)行一個(gè)建構(gòu)，在建構(gòu)環(huán)節(jié)孩子就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，比如說有的孩子抗挫能力不太好的，那他就會(huì)發(fā)脾氣了，會(huì)生氣，或者是會(huì)哭，那老師就會(huì)在他出問題的時(shí)候，老師給他進(jìn)行講解，進(jìn)行疏導(dǎo)，然后讓他最后去完成這個(gè)作品。
記者：相對(duì)于傳統(tǒng)的培訓(xùn)，兒童情商管理課程價(jià)格也不便宜，青島一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員說。
根據(jù)咱們選的課程不一樣，價(jià)格也不一樣，大概是一百到兩百之間，然后我們也有戶外的，也有室內(nèi)的，也有一對(duì)一的，也有團(tuán)隊(duì)的，形式也是不一樣的，我們有標(biāo)準(zhǔn)化的教案，是從孩子的視覺聽覺感官好多種方式，過來的時(shí)候老師也會(huì)針對(duì)孩子，因?yàn)槊總€(gè)孩子特質(zhì)不一樣，需要的可能也是不一樣的，有的孩子可能他是天生的就是說自控力弱，大腦皮質(zhì)薄。有的天生大腦皮質(zhì)是厚的，但是他是易受其他人影響的。
記者：如此收費(fèi)，一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的投資差不多十個(gè)月就能回本，江蘇某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招商人員介紹。
我們計(jì)劃差不多十個(gè)月，慢一點(diǎn)的話十二個(gè)月回本，南京的話這樣子的一個(gè)城市，我一個(gè)月招八個(gè)孩子，也就是每周招兩個(gè)，然后報(bào)一萬(wàn)多塊錢，我們差不多一年一萬(wàn)多，兩年兩萬(wàn)多，然后就是每一個(gè)月招八個(gè)孩子，每個(gè)孩子大概在一萬(wàn)三左右，我們十個(gè)月回本。
記者：不過高價(jià)碼高回報(bào)，此類培訓(xùn)班的師資及教學(xué)究竟靠不靠譜？
南京的高校也多，我們是要求本科學(xué)歷，我覺得在北京你肯定也不能低于這個(gè)，你如果是小城市的話可能?？?，然后是不是幼教出身或者心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的話，其實(shí)不做要求，只是做優(yōu)先考慮，我們對(duì)于老師的要求有幾個(gè)比較可以去溝通的，就是這些老師的話，一個(gè)是有耐心，愛孩子，還有一個(gè)就是這個(gè)人必須具有成長(zhǎng)型思維。
記者：而且心理專家說，在國(guó)際上情商是針對(duì)智商提出的情緒管理的能力，研究認(rèn)為相比于智商，情商這種情緒意志力對(duì)人的影響很大，一個(gè)人的情商養(yǎng)成有三個(gè)關(guān)鍵。
第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是早期他自我意識(shí)，那么作為嬰幼兒他已經(jīng)和父母有了互動(dòng)了，有了一個(gè)初步自我概念和自我認(rèn)識(shí)，比如說這個(gè)世界是不是可以信任的？我是不是可愛的？這是第一個(gè)基礎(chǔ)。第二個(gè)基礎(chǔ)就是他和父母的互動(dòng)模式，早期在家庭當(dāng)中父母跟他怎么互動(dòng)？比如說對(duì)他的情緒有沒有注意到呢？有沒有讀懂呢？有沒有準(zhǔn)確的積極回應(yīng)他的情緒呢？這是最關(guān)鍵的。其次才是后天環(huán)境的一些影響或者所謂的訓(xùn)練。
記者：也就是說在孩子情商培養(yǎng)中，家庭與父母的給予才是第一位的。
如果前兩個(gè)出現(xiàn)很大問題的話，這個(gè)第三步做起來就相當(dāng)相當(dāng)?shù)碾y了，所以我覺得這個(gè)后天情緒或者說情商的訓(xùn)練應(yīng)該說是有一定意義的，也是比較重要的，但是它對(duì)于師資的資質(zhì)，師資的能力要求是比較高的，不僅僅是說我懂點(diǎn)心理學(xué)的知識(shí)就可以做，其實(shí)你自身的，作為講師自身的情商高低，這是非常重要的，另外就是說他需要一個(gè)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)的，對(duì)于兒童心理發(fā)展的一些了解和把握，然后才能把課程有效的去針對(duì)性實(shí)施。
記者：從2018年年初開始，教育部等多部門就針對(duì)中小學(xué)的課外輔導(dǎo)班及減負(fù)工作出臺(tái)意見措施與通知，其中關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知中提出，面向中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均要取得辦學(xué)許可證，在曾春山看來，目前市場(chǎng)上的嬰幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也急需引起監(jiān)管部門的重視。
第一個(gè)他把情商過分的夸大了，說情商不夠人這一輩子就完蛋了，其實(shí)人的發(fā)展是多元的，人的成長(zhǎng)是終身的，那么另外一個(gè)他們使用的課程和方法，我覺得有些地方是欠妥的，他們的師資我也注意到了，很多其實(shí)就是做一些培訓(xùn)，然后就行了，我們對(duì)這樣機(jī)構(gòu)的管理資質(zhì)，這是應(yīng)該很重要的一個(gè)方面。
主持人：現(xiàn)在有句話說的好，就是永遠(yuǎn)不要低谷家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的關(guān)注和熱情，像各類音樂美術(shù)，游泳舞蹈班之后，現(xiàn)在連情商班都開始閃亮登場(chǎng)了，孩子如果性格太內(nèi)向，去上情商培訓(xùn)班，淘氣不聽話上情商培訓(xùn)班，專注力不集中再去上情商培訓(xùn)班，這情商培訓(xùn)班就像一塊磚一樣，哪需要就往哪搬？仿佛交上錢就可以解決孩子成長(zhǎng)的所有難題，鼓動(dòng)著在孩子教育問題上焦頭爛額的家長(zhǎng)們，情商培訓(xùn)班的這把火能夠燃起來并不是沒有原由的，本質(zhì)上他們依舊拿捏著人性的弱點(diǎn)，摸準(zhǔn)了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)期面臨的各種焦慮，看透了家長(zhǎng)為了孩子的未來可以一擲千金的豪情，開啟了一場(chǎng)有預(yù)謀的商業(yè)圍捕，把這門賺錢的生意赤裸裸的打到了孩子身上，美其名曰培養(yǎng)人精，實(shí)際上卻收割著家長(zhǎng)的智商稅，雖說人際交往確實(shí)存在一些所謂的技巧，或者我們常說的一個(gè)詞叫套路，但是把一套成年人都不一定能get到的情商法則直接灌輸給祖國(guó)幼小的花朵，無異于揠苗助長(zhǎng)，給孩子造成額外的負(fù)擔(dān)，而且您想在小小的年紀(jì)就讓孩子修煉人情往來的操縱術(shù)，趨于向圓滑和世故發(fā)展，磨滅孩子的本真和性情，這種導(dǎo)向恐怕對(duì)于孩子的成長(zhǎng)更為不利，當(dāng)然我們可以理解家長(zhǎng)們?cè)谟齼航箲]之下，為了孩子萬(wàn)般打算做十足準(zhǔn)備的這顆心，誰(shuí)不希望孩子能夠情商再現(xiàn)討人喜歡呢？但是這情商本來就是一個(gè)懸乎其懸，難以界定的名詞，八個(gè)月的課程要價(jià)幾萬(wàn)元的少兒情商培訓(xùn)班，就真的能夠讓孩子成為社交達(dá)人嗎？我想這一點(diǎn)還是要畫一個(gè)大大的問號(hào)，想起在電影后會(huì)無期當(dāng)中有一句非常經(jīng)典的話被大家一直在傳揚(yáng)，就是我們聽過很多道理，卻依然過不好這一生，這句話也是被很多人奉為至理名言，我覺得情商也是這樣，即便是能夠體會(huì)明白意識(shí)到提高情商的方法，技巧，上了幾十節(jié)情緒管理課程，看了幾百遍高情商人擁有的十大習(xí)慣等等這樣的推文，恐怕在實(shí)際人和人的交際當(dāng)中還是會(huì)立刻原形畢露，畢竟現(xiàn)實(shí)往往比書本更加復(fù)雜。