2008年5月12日，一場毀滅性的災(zāi)難突然降臨，巨大而恐怖的地嘯掩埋了瑯瑯的書聲，劇烈的崩塌吞噬了平靜的校園，但在其中，很多英雄的教師站了出來，用他們的肩膀筑起了一道愛的橋梁。國家應(yīng)急廣播—應(yīng)急檔案，本期帶您回顧：汶川大地震英雄教師。

聚源中學(xué)所有幸存老師都被眼前的一個事實震撼了，剛從外校輪崗來的蒲斌，為了營救更多的孩子，當(dāng)教學(xué)樓坍塌下來時，他距離門外只有一米。有老師說，如果蒲斌不管學(xué)生或者少救一個學(xué)生，他完全可以一步跨出教室，那樣他就沒事了。

當(dāng)人們找到蒲斌時，發(fā)現(xiàn)他和他身下的5個學(xué)生已經(jīng)沒有呼吸。不過，蒲斌用來保護孩子的雙臂怎么也分不開。

談起蒲斌，聚源中學(xué)每一個受訪老師都說之前的印象并不深。蒲斌27歲，2007年9月從都江堰市崇義中學(xué)輪崗到聚源中學(xué)。教初二地理課。

在幸存學(xué)生蒲林軒的眼中，蒲斌是一個嚴(yán)格要求但從不體罰學(xué)生的老師，有學(xué)生不愿聽課，他也只是讓這個同學(xué)站兩分鐘，然后坐下。課間，蒲斌喜歡給同學(xué)們講一些課外知識。

讓蒲林軒記憶深刻的是，蒲老師有一次講到喜馬拉雅山時，還找來了一張喜馬拉雅山的三維地形圖。蒲斌只用了一句話就讓同學(xué)們明白了三維圖的與眾不同，“三維圖除了有長、寬，還有厚度，跟看電視差不多。”

出事那天，蒲斌在講上一屆的地理試卷，開始前，還給同學(xué)們講了環(huán)航世界的故事。很多同學(xué)聽得入了迷。

從覃斌老師介紹的情況，蒲斌老師所在的初二(7)班就在教學(xué)樓的一樓。

逃過一劫的蒲林軒回憶，當(dāng)時剛剛上課不久，正在講地理試卷，突然感覺整棟教學(xué)樓開始左右搖晃，正站在講臺上給學(xué)生講卷子的蒲斌險些被摔倒，他一把抓住講桌才穩(wěn)住了身子。蒲林軒說，他還沒有完全站穩(wěn)，就聽到蒲老師大喊：“地震，快跑!快跑!”

也就是那一刻，教室里炸開了鍋。坐得靠前的同學(xué)很快撤離了教室，跑到操場上。蒲林軒的好友許文強也是其中一個。

不過，他清晰記得，在同學(xué)們跑出教室的時候，蒲斌老師一直站在講臺上，一邊大喊快跑，一邊不斷地?fù)]動手臂，叫同學(xué)們迅速撤離。

陣沖天的黑色粉塵過后，許文強看到自己的教室塌了，蒲斌老師再也沒有出來。

事后不久，人們開始拼命救援。

當(dāng)晚10點，來自溫江的救援武警戰(zhàn)士從聚源中學(xué)的廢墟中挖出了一個男人，他依靠著教室前門的門框邊，雙臂張開。呈一個保護、擁抱的姿勢。

當(dāng)武警戰(zhàn)士扒開瓦礫時，發(fā)現(xiàn)此人的身下，還有5個孩子。不過，都已停止呼吸。

堅持救援三天三夜沒有合眼的聚源中學(xué)體育老師覃斌，在當(dāng)晚一眼認(rèn)出這個男人就是蒲斌，從他遇難的位置看，正處在教室前門邊，“如果他早跨出一步，就安全了”。

最后一個被蒲老師推出門外的學(xué)生王茜說，當(dāng)時教室里很混亂，同學(xué)們嚇得大叫不止，她在逃生時被人踩了一腳，鞋子也不知去向?？拷T邊時，只感覺背后有人猛地推了一把。后來有同學(xué)告訴她，正是蒲斌老師的一掌，她才得救了。

從覃斌老師提供的分布圖看，只有蒲斌所在的教室距離逃生通道最近，也只有蒲斌所在的位置最容易逃生，但他卻是最后一個靠近安全線。

初二(7)班班主任王作均說，全班76名學(xué)生，這次地震有56人逃生，逃生者的座次均分布在前中部，無論地震速度來得怎么快，從蒲斌的位置看，他都應(yīng)該能生還。

事實上，蒲斌還是沒有離開。

和蒲斌搭班的英語老師張樹生說，2008年初，蒲斌和遠(yuǎn)在彭州一中教英語的女友楊琴結(jié)婚。

輪崗到聚源中學(xué)后，一直內(nèi)向的蒲斌還是積極參加學(xué)校活動，并不會打籃球的蒲斌還是經(jīng)常到球場上充當(dāng)拉拉隊員。

樸素，內(nèi)向，工作踏實。這是所有受訪老師對蒲斌的評價。

蒲斌的遺體被抬到學(xué)校臨時在操場上搭建的棚子里，他和那些曾經(jīng)教過的學(xué)生們們又到了一起。新婚妻子楊琴從彭州趕到都江堰后，再也沒有聽到丈夫的聲音。

張樹生老師說，蒲斌被發(fā)現(xiàn)時，他的眼睛、鼻孔、耳朵和嘴巴里全被泥沙填滿了，但他的雙手卻一直呈保護狀態(tài)的張開。由于擠壓過久，蒲斌的手臂無法伸直。

蒲斌父親蒲雪忠老人得知兒子遇難的消息后，連夜趕到學(xué)校。

在一群家長面前，他聽到了最多的一句話，“我的孩子是你兒子救的”。

不久，有一家紅十字會給蒲雪忠老人捐款5000元。

蒲雪忠后來找到了學(xué)校校長。他說，現(xiàn)在兒子不在了，他和老伴退休在家，也不需要錢了，他堅持把錢留給學(xué)校，捐給最需要的學(xué)生。和蒲雪忠一起到學(xué)校的，還有蒲斌的母親。她手里捧著兒子送的母親節(jié)禮物，那是一套暗紅的新外套，到現(xiàn)在她都舍不得打開。

汶川地震過后，他一直被埋在廢墟里。2008年5月13日早晨9點多，他被救出來，滿身都是傷，被緊急送往醫(yī)院。被救出來的時候，他的懷里抱著一個孩子，一個四年級的小男生，渾身沒受一點傷。

他叫吉慶云，四川省德陽市綿竹漢旺鎮(zhèn)小學(xué)一位年近40的男教師。

在醫(yī)院，吉慶云擦了一點藥，住了一整天。14日早晨，他就回到了學(xué)校。“傷情比我重的，大有人在。醫(yī)生也很繁忙，我就不添亂了，趕緊救娃娃啊。”

回校后，吉慶云參加到搶救學(xué)生的隊伍中，直到記者采訪的15日下午5點多，一直都沒有離開。他的妻子徐曉琴是一位村小教師，不放心丈夫，也趕過來陪著丈夫，一起尋找被埋的孩子們。

校長何仁貴說：“吉老師平時很愛學(xué)生，個人素質(zhì)很高，教學(xué)能力也很強，學(xué)生都很喜歡他。”

地震發(fā)生前，吉慶云正在3樓的辦公室和幾位教師聊天。突然，地板抖動。吉慶云迅速起身，趕到自己所教班級的教室。因為這里經(jīng)常發(fā)生地震，而且每次震級都不高，這次的抖動并沒有引起他的警覺。他跟學(xué)生說，別著急，慢慢往樓下走，保持秩序。

他的話音剛落，天花板上的磚塊就掉下來了。

沙石就像雨點一樣往師生的頭上砸。吉慶云趕緊帶領(lǐng)學(xué)生退到拐角處。一個學(xué)生嚇得哭起來了，看見吉老師，就跑過來抱著他。吉慶云下意識地把他摟在懷里。一下子，上面掉下來的磚塊就把他們掩埋了，卡住了。

“當(dāng)時，我聽到外邊到處都是尖叫的聲音，身邊還在不斷地晃動。學(xué)生們亂作一團，哭爹喊娘。”吉慶云說。

何仁貴告訴記者，全校學(xué)生一共3500余人，教師180余人。目前已發(fā)現(xiàn)19名教師遇難，小學(xué)和幼兒園學(xué)生遇難者已經(jīng)近200人。

“我根本沒有想到會有這樣嚴(yán)重。”吉慶云說，“幸好當(dāng)時我抱著他，跟墻壁圍成了一個小圍圈，這才讓那個小男孩沒受一點傷。”吉慶云的班級一共48名學(xué)生，目前仍有兩名失蹤，其余46名全部獲救。

何仁貴說：“在師生陸續(xù)被挖出來之后，我們發(fā)現(xiàn)，另外還有5位教師，他們的懷里都抱著一個孩子。不幸的是，教師和孩子們都遇難了。”

挖掘中發(fā)現(xiàn)，六年級的教室里有很多禮物，都是送給老師的。其中有一支鋼筆，是一位學(xué)生送給孫安平老師的禮物。他就是懷里抱著孩子的5位教師之一。

眼看就要小學(xué)畢業(yè)了，學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆、賀卡等禮物要送給老師。可是，就在那山搖地動的幾十秒鐘后，學(xué)生們的禮物最終沒有送出去，老師也沒有收到學(xué)生的禮物。學(xué)生對老師的愛，老師對學(xué)生的愛，就在那幾十秒鐘內(nèi)定格為生命最后的姿勢。

還有一位老師，用肩和背為孩子擋住橫梁。

“杜老師找到了。”震后一直守候在南壩小學(xué)校門口的老師和家長們圍攏上來。

2008年5月14日10時，震后第三天，當(dāng)解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人—一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。

人們口中說的杜老師叫杜正香，是南壩小學(xué)學(xué)前班中班的代課教師，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師才48歲。

“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒場的教學(xué)樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說，杜老師以生命守護的五個孩子最終沒能生還，這可能是她唯一的遺憾。

小心挖，注意保護杜老師的遺體。”這句話在搜救人員中互相傳遞。

“杜老師要不是為了救學(xué)生，自己一個人肯定能跑出來。”她的同事語文老師楊樹蘭說，“可我知道，她肯定不會扔下自己的學(xué)生們。”

5月12日地震發(fā)生時，楊樹蘭正在學(xué)校的宿舍午休，當(dāng)她連滾帶爬跑到操場上時，正好看見杜正香一把將送小孫子上學(xué)的嚴(yán)明君老太太祖孫倆推出了搖晃中的教學(xué)樓，轉(zhuǎn)身沖進(jìn)一樓的教室，連抱帶拉救出幾個孩子，之后她又沖進(jìn)了已是煙塵滾滾、不停擺動的教學(xué)樓。這是楊樹蘭和其他人最后一次看到杜正香老師的身影……

王全香老師說，同樣在一樓的學(xué)前班大班的三四十個孩子都自己跑出來了，可是杜正香班上的孩子都太小，肯定被劇烈的地震嚇呆了跑不動，要不然杜老師也不會跑進(jìn)去那么多次，她舍不得孩子。

杜老師的丈夫嚴(yán)正明回憶起自己的妻子，哽咽里還有驕傲：“我知道她一定會那樣做，她一直對學(xué)生們很好。”

和四川其他邊遠(yuǎn)山區(qū)村鎮(zhèn)一樣，南壩鎮(zhèn)絕大多數(shù)青壯年都外出打工了，家里只剩下老老小小，爺爺奶奶們也都放心地把自己的孫子孫女交給她照顧。

這次地震，杜老師班上的孩子獲救的并不多，可是家長們都沒有怨言，“都知道她對孩子好，怎么能怪她”。

李佳萍是北川中學(xué)的一名老師。她和6個女學(xué)生被埋在廢墟里，頭發(fā)被預(yù)制板死死咬住。她取下丈夫送的愛情證物，最后一次向孩子們]布置“作業(yè)”—堅持活下去。6個孩子，有5個堅持下來……

劉全攤開手，里面躺著兩枚戒指，一只手鐲。它們到達(dá)劉全的手里時，花了一周。2008年5月14日上午，這幾只首飾的主人李佳萍，在北川中學(xué)的廢墟中停止了呼吸。在12日下午地震發(fā)生時，她固執(zhí)地沒往外跑，而是站在門口，一遍遍揮著手，催促著孩子們。

看著老師李佳萍開門的剎那，北川中學(xué)初二(4)班的鄒紅，第一個想法便是往外沖。這堂剛上了10多分鐘的政治課，被地震撕裂了。李佳萍老師拉開門，靠墻，站到了門口的右側(cè)。她揮著左手，不斷地大聲催促：“同學(xué)們，趕快跑!”

盡管如此，坐在靠門第一組第五排的鄒紅，還是落在了后面。她的前面已經(jīng)堵了10多個同學(xué)。她惶惑，但看著李老師，又鎮(zhèn)定了，“她看起來一點也不想往外跑”。

但幾秒鐘后，世界就塌陷了。門口一根柱頭首先倒下來，鄒紅的頭被一塊磚頭砸中，她暈了暈，眼前的好幾個同學(xué)都不見了。天花板隨即掉了下來，眼前一片漆黑。沉寂一陣，嗆人的煙塵消散了。四周不斷有呻吟和哭泣聲傳進(jìn)鄒紅的耳邊。她瞎摸了一通，發(fā)現(xiàn)自己壓在一個人身上，“李老師!”

李老師一直在北川中學(xué)教書，她是安縣師范學(xué)校85級畢業(yè)的，教政治。同學(xué)們喜歡她，都說她性格溫和，沒向誰發(fā)過脾氣。她來自農(nóng)村，上課時，喜歡講一些過去的經(jīng)歷。大家常聽得入神。

她的女兒燦燦，在北川中學(xué)念初二。好幾次，她在家里翻不到衣服，問媽媽。哪知李老師若無其事地說：“哦，我看見它舊了，送同學(xué)了。”有幾次，同事楊仕慧還看到她偷偷塞錢給困難同學(xué)，囑咐他們，吃好些。同學(xué)們說，李老離門其實只有一步之遙，一腳就可以跨出去，逃過地震。

緩過勁來。大家清點一下，發(fā)現(xiàn)還有7個人，6個都是女孩子。先垮下來的柱頭和墻頭，成了一個支撐，把天花板擋在頭上，為她們留了個空隙。有個同學(xué)掏出手機，摁開，黑暗中有了光亮。鄒紅湊到李老師臉前，刨開碎渣，這才看清，李老師的頭枕在左手上面，一塊預(yù)制板，壓在頭上面。“幫我弄一下頭發(fā)!”李老師只剩右手，可以活動。她摸了摸腿，說沒感覺了。摸了摸腰，還是沒感覺。她摸了一把頭發(fā)，哭了。頭發(fā)壓在了預(yù)制板下面。

找剪刀，沒有。小刀，還是沒有。李老師說趕緊找個瓷磚吧，割了。這次輪到孩子們哭了。她們好不容易找了塊瓷磚，可是割頭發(fā)時，發(fā)現(xiàn)頭離預(yù)制板近，中間沒有騰挪的空間。憋了很久的勁。“同學(xué)們，我不行了，你們一定要撐下去，一定會有人救你們的。”她摸索著，抓住鄒紅的手，放了一把東西進(jìn)去，“出去后，幫我交給劉全老師。”那是兩枚戒指，一只手鐲。鄒紅隱約覺得，手鐲濕漉漉的。很輕，又很重。

2008年5月14日。手機顯示，又是新的一天了。孩子們忽然發(fā)覺，有些不對勁。李老師很久沒說話了。鄒紅哭著推了推李老師，可是她連動都沒動一下。過了很久，鄒紅摸出兩枚戒指，戴在手上，把手鐲揣回了衣包里。“必須要活著出去!”這是老師臨死前，布置的最后一份“作業(yè)”。剩下的5個孩子，互相鼓勁。

國家應(yīng)急廣播—應(yīng)急檔案，今天，為您講述：汶川大地震英雄教師9，也希望能引起大家的思考。我是百寧，明天見！